Miss Rohner's 2014-2015 Disclosure Document
Welcome to First Grade!
Disclosure Document
2014-2015
Miss Rohner
Welcome to 1st Grade at Dilworth Elementary
2014-2015
First grade is a great year where students will learn more about reading, writing, math, themselves and the world around them, as they become independent thinkers and problem solvers. I am so excited to teach your student this year and guide them on this amazing journey of growth. Please feel free to contact me at anytime. My contact information is listed below.
Paige Rohner
1st Grade
Dilworth Elementary, Room 149
School Phone Number: 801-481-4806 ext. 149
[email protected]
Grade Level Goals and Objectives
Utah has adopted a Core Curriculum, which outlines standards of learning that are essential for all students at each elementary grade level. The curriculum includes ideas, concepts, and skills to provide a foundation on which subsequent learning may be built. The curriculum for each grade level can be accessed on the Utah State Office of Education’s website at: http://www.schools.utah.gove/curr/core.
Instructional Materials
Language Arts Harcourt School Publishers Storytown 2008 (Includes integrate reading, phonics, spelling, vocabulary, writing and handwriting).
Mathematics Houghton Mifflin Math Expressions 2013
Instructional Practices
Our classroom learning environment will incorporate multiple instructional activities such as working as individuals, pairs, small groups, and as whole class. Hands-on activities will be an important part of our learning environment. I plan on working closely with parents to make school a rewarding, enriching, and successful experience for your student.
Attendance and Tardies
It is expected that students attend school regularly, be on time, and come prepared to learn. Arrangements can be made for missed assignments and/or testing during a student’s absence.
Homework
Homework will be in the form of a homework packet. A new packet will be sent home on Monday and is due completed on Friday of that same week. Please check your student’s work as they do their homework. I will be making sure the packet is complete. The homework packet will consist of the elements:
1. Reading Log: This is place to record nightly reading, it is expected that your student read 15-20 minutes/5 days a week.
2. Spelling, High-Frequency Words and Vocabulary Words: Each week 10 spelling words will be assigned. There will also be 5 challenge words. Challenge words are always optional. 6 vocabulary words will be assigned each week. Along with 4-8 high-frequency words. Spelling, high frequency, and vocabulary tests will be given on Fridays.
3. Math and/or Phonics Review: Practice sheets reviewing our class math concepts and/or phonics concepts will be included in the packet.
Discipline
Our class has four rules:
1. I will follow directions the first time given.
2. I will keep my hands, feet, mouth and objects to myself.
3. I will put people up not down.
4. I will put materials away in the appropriate place.
Following classroom rules will be rewarded with positive praise, and class rewards. The hierarchy of consequences for breaking a rule is as follows:
1st time: Warning
2nd time: Student/Teacher conference. I will conference with the child to make a plan for better choices.
3rd time: Teacher Choice. Such consequences include: time away from class activities, buddy classroom, desk/student movement. Parents will receive a phone call or an email notification. If behavior does not improve a behavior contract may need to be put in place, which will be determined between the teacher and parents.
Grading Procedures
The Salt Lake City School District has developed a report card for use in all Elementary Schools, which uses performance standards to replace letter grades. The performance standards are:
3- Exceptional Performance (95% and above)
Performs consistently at or above grade level standards.
2- At Standard (80%-94%)
Achieves grade level standards with minimum support.
1- Approaching Standard (70%-79%)
Demonstrates increasing knowledge of grade level standards with additional support.
P- Progressing (60%-69%)
Below grade level standards but progressing at an acceptable rate.
N- Need for Improvement (0%-59%)
Performing below grade level standards, potential or expectations.
NA- Not Applicable
End of year grade level reading for 1st grade is a DRA (Developmental Reading Assessment) level of 16-18.
Tentative Schedule
Monday: Art
Tuesday: P.E., Library, and Computer
Wednesday: Music
Birthdays
Birthdays are a special time for each child. Treats are welcome but are not required. If you wish to bring treats, please check them off with me first as we have student allergies. Weekend or Holiday birthdays will be celebrated as determined by the parent and teacher. If your child celebrates a summer birthday, we will be celebrating their before the end of the school year.
This disclosure document outlines important policies and procedures for the school year. Please sign and return the bottom portion of this sheet. Thank you for your support.
I have received a copy of the disclosure document.
Student Name__________________________________________________________
Parent Name___________________________________________________________
Disclosure Document
2014-2015
Miss Rohner
Welcome to 1st Grade at Dilworth Elementary
2014-2015
First grade is a great year where students will learn more about reading, writing, math, themselves and the world around them, as they become independent thinkers and problem solvers. I am so excited to teach your student this year and guide them on this amazing journey of growth. Please feel free to contact me at anytime. My contact information is listed below.
Paige Rohner
1st Grade
Dilworth Elementary, Room 149
School Phone Number: 801-481-4806 ext. 149
[email protected]
Grade Level Goals and Objectives
Utah has adopted a Core Curriculum, which outlines standards of learning that are essential for all students at each elementary grade level. The curriculum includes ideas, concepts, and skills to provide a foundation on which subsequent learning may be built. The curriculum for each grade level can be accessed on the Utah State Office of Education’s website at: http://www.schools.utah.gove/curr/core.
Instructional Materials
Language Arts Harcourt School Publishers Storytown 2008 (Includes integrate reading, phonics, spelling, vocabulary, writing and handwriting).
Mathematics Houghton Mifflin Math Expressions 2013
Instructional Practices
Our classroom learning environment will incorporate multiple instructional activities such as working as individuals, pairs, small groups, and as whole class. Hands-on activities will be an important part of our learning environment. I plan on working closely with parents to make school a rewarding, enriching, and successful experience for your student.
Attendance and Tardies
It is expected that students attend school regularly, be on time, and come prepared to learn. Arrangements can be made for missed assignments and/or testing during a student’s absence.
Homework
Homework will be in the form of a homework packet. A new packet will be sent home on Monday and is due completed on Friday of that same week. Please check your student’s work as they do their homework. I will be making sure the packet is complete. The homework packet will consist of the elements:
1. Reading Log: This is place to record nightly reading, it is expected that your student read 15-20 minutes/5 days a week.
2. Spelling, High-Frequency Words and Vocabulary Words: Each week 10 spelling words will be assigned. There will also be 5 challenge words. Challenge words are always optional. 6 vocabulary words will be assigned each week. Along with 4-8 high-frequency words. Spelling, high frequency, and vocabulary tests will be given on Fridays.
3. Math and/or Phonics Review: Practice sheets reviewing our class math concepts and/or phonics concepts will be included in the packet.
Discipline
Our class has four rules:
1. I will follow directions the first time given.
2. I will keep my hands, feet, mouth and objects to myself.
3. I will put people up not down.
4. I will put materials away in the appropriate place.
Following classroom rules will be rewarded with positive praise, and class rewards. The hierarchy of consequences for breaking a rule is as follows:
1st time: Warning
2nd time: Student/Teacher conference. I will conference with the child to make a plan for better choices.
3rd time: Teacher Choice. Such consequences include: time away from class activities, buddy classroom, desk/student movement. Parents will receive a phone call or an email notification. If behavior does not improve a behavior contract may need to be put in place, which will be determined between the teacher and parents.
Grading Procedures
The Salt Lake City School District has developed a report card for use in all Elementary Schools, which uses performance standards to replace letter grades. The performance standards are:
3- Exceptional Performance (95% and above)
Performs consistently at or above grade level standards.
2- At Standard (80%-94%)
Achieves grade level standards with minimum support.
1- Approaching Standard (70%-79%)
Demonstrates increasing knowledge of grade level standards with additional support.
P- Progressing (60%-69%)
Below grade level standards but progressing at an acceptable rate.
N- Need for Improvement (0%-59%)
Performing below grade level standards, potential or expectations.
NA- Not Applicable
End of year grade level reading for 1st grade is a DRA (Developmental Reading Assessment) level of 16-18.
Tentative Schedule
Monday: Art
Tuesday: P.E., Library, and Computer
Wednesday: Music
Birthdays
Birthdays are a special time for each child. Treats are welcome but are not required. If you wish to bring treats, please check them off with me first as we have student allergies. Weekend or Holiday birthdays will be celebrated as determined by the parent and teacher. If your child celebrates a summer birthday, we will be celebrating their before the end of the school year.
This disclosure document outlines important policies and procedures for the school year. Please sign and return the bottom portion of this sheet. Thank you for your support.
I have received a copy of the disclosure document.
Student Name__________________________________________________________
Parent Name___________________________________________________________
Spanish Disclosure Document
¡Bienvenidos a primer grado!
Presentación del curso
2014-2015
Srta. Rohner
Bienvenidos a 1er grado en la Escuela Primaria Dilworth
2014-2015
Primer grado es un gran año donde los estudiantes aprenderán más sobre lectura, escritura, matemáticas, ellos mismos y el mundo que les rodea, a medida que aprenden a pensar independientemente y a solucionar problemas. Estoy muy entusiasmada con enseñar a sus hijo/a este año y guiar a los estudiantes en esta increíble jornada de crecimiento. Por favor no dude en ponerse en contacto conmigo en cualquier momento. Mi información de contacto se encuentra a continuación:
Paige Rohner
1er Grado
Escuela Primaria Dilworth, Salón 149
Número de teléfono de la escuela: 801-481-4806 ext. 149
[email protected]
Metas y objetivos del nivel de grado
Utah ha adoptado un plan de estudios básico que define las normas de aprendizaje esenciales para todos los estudiantes en cada nivel de primaria. El plan de estudios incluye ideas, conceptos y habilidades para proporcionar una base que sirva de fundamento para el aprendizaje posterior. El programa de estudios completo para todos los grados está disponible en el sitio web de la Oficina de Educación del Estado de Utah: http://www.schools.utah.gove/curr/core.
Materiales didácticos
Artes del lenguaje: Harcourt School Publishers Storytown 2008
(Incluye lectura integrada, fonética, ortografía, redacción y escritura.)
Matemáticas: Houghton Mifflin Math Expressions 2013
Métodos de enseñanza
Nuestro entorno de aprendizaje en el aula incorporará actividades de enseñanza múltiples, tales como trabajar individualmente, en parejas, en grupos pequeños y con toda la clase. Las actividades prácticas serán una parte importante de nuestro ambiente de aprendizaje. Planeo trabajar en estrecha colaboración con los padres para que la escuela sea una experiencia gratificante, inspiradora y exitosa para su estudiante.
Asistencia y llegadas tarde
Se espera que los estudiantes asistan a la escuela regularmente, que sean puntuales y que vengan preparados para aprender. Se pueden hacer arreglos para las asignaciones y/o las pruebas que no hayan completado debido a una ausencia del estudiante.
Deberes para hacer en casa
Los deberes para hacer en casa consistirán en un paquete de tareas. El día lunes se enviará a casa un nuevo paquete, el cual deben completar y entregar el día viernes de esa misma semana. Por favor, revise el trabajo de su estudiante cuando esté haciendo las tareas. Yo me aseguraré de que el paquete esté completo. El paquete de tareas consistirá en los siguientes elementos:
1. Registro de lectura: Aquí deberán registrar la lectura de cada noche. Se espera que cada estudiante lea de 15 a 20 minutos/5 días a la semana.
2, Ortografía, palabras de alta frecuencia y palabras de vocabulario: Cada semana se asignarán 10 palabras para practicar la ortografía. Además, habrá 5 palabras que presentan un reto adicional, las cuales son opcionales siempre. Cada semana se asignarán 6 palabras de vocabulario, junto con 4 a 8 palabras de alta frecuencia. Las pruebas de ortografía, de las palabras de alta frecuencia y de vocabulario serán los viernes.
3. Matemáticas y/o repaso de fonética: En el paquete se incluirán hojas de ejercicios para practicar y repasar los conceptos de matemáticas y/o de fonética que han aprendido en clase.
Disciplina
Nuestra clase tiene cuatro reglas:
1. Seguiré las instrucciones la primera vez que se dan.
2. Mantendré las manos, los pies, la boca y los objetos para mí mismo.
3. Daré ánimo a las personas en lugar de humillarlas.
4. Guardaré los materiales en el lugar apropiado.
El cumplimiento de las reglas de la clase se recompensará con elogios positivos y premios en la clase. La jerarquía de consecuencias por desobedecer una regla es la siguiente
1ªt vez: Advertencia
2ª vez: Reunión de la maestra con el estudiante. Me reuniré con el estudiante para hacer un plan para que tome mejores decisiones.
3ª vez: La maestra decide cuál será la consecuencia. Las opciones son las siguientes: pasar tiempo aparte en el que no participará en las actividades de la clase, ir al salón de clase de un compañero, cambiar de escritorio o de puesto. Los padres recibirán un aviso por teléfono o por correo electrónico. Si el comportamiento no mejora, posiblemente sea necesario hacer un contrato de comportamiento y esto se determinará entre la maestra y los padres.
Procedimientos para otorgar las calificaciones
El Distrito Escolar de Salt Lake City ha preparado un informe de calificaciones que se utiliza en todas las escuelas primaria. En estos informes se utilizan estándares de desempeño para reemplazar las calificaciones con letras. Los estándares de desempeño son:
3- Desempeño excepcional (95% y más alto)
Se desempeña siempre al nivel de grado o a un nivel superior.
2- Al nivel del estándar (80%-94%)
Logra los estándares del nivel de grado con apoyo mínimo.
1- Se está acercando al nivel del estándar (70%-79%)
Demuestra un incremento en el conocimiento de los estándares del nivel de grado con apoyo adicional.
P- Progresando (60%-69%)
Está a un nivel por debajo del los estándares del nivel de grado, pero está progresando a un ritmo aceptable.
N- Necesita mejorar (0%-59%)
Se está desempeñando a un nivel por debajo de los estándares del nivel de grado, el potencial y las expectativas.
NA- No corresponde
El nivel de lectura en el que deben estar los estudiantes de primer grado al final del año es 16-18, en base a la Evaluación del progreso en la lectura (Developmental Reading Assessment o DRA, por sus siglas en inglés).
Horario provisional
Lunes: Arte
Martes: Educación física, biblioteca, computadora
Miércoles: Música
Cumpleaños
Los cumpleaños son una ocasión especial para cada niño. Pueden traer golosinas, pero no es obligatorio. Si usted desea traer golosinas, por favor hable conmigo de antemano ya que algunos de los estudiantes tienen alergias. Los cumpleaños que caen en un fin de semana o en un día festivo se celebrarán según la fecha que determinen el padre/la madre y la maestra. Si su hijo cumpleaños durante el verano, le celebraremos el cumpleaños antes del final del año escolar.
Esta presentación del curso describe normas y procedimientos importantes para el año escolar. Por favor firmen y devuelvan la parte inferior de esta hoja. Gracias por su apoyo.
He recibido una copia de la presentación del curso.
Nombre del estudiante __________________________________________________________
Nombre del padre/madre ___________________________________________________________
Presentación del curso
2014-2015
Srta. Rohner
Bienvenidos a 1er grado en la Escuela Primaria Dilworth
2014-2015
Primer grado es un gran año donde los estudiantes aprenderán más sobre lectura, escritura, matemáticas, ellos mismos y el mundo que les rodea, a medida que aprenden a pensar independientemente y a solucionar problemas. Estoy muy entusiasmada con enseñar a sus hijo/a este año y guiar a los estudiantes en esta increíble jornada de crecimiento. Por favor no dude en ponerse en contacto conmigo en cualquier momento. Mi información de contacto se encuentra a continuación:
Paige Rohner
1er Grado
Escuela Primaria Dilworth, Salón 149
Número de teléfono de la escuela: 801-481-4806 ext. 149
[email protected]
Metas y objetivos del nivel de grado
Utah ha adoptado un plan de estudios básico que define las normas de aprendizaje esenciales para todos los estudiantes en cada nivel de primaria. El plan de estudios incluye ideas, conceptos y habilidades para proporcionar una base que sirva de fundamento para el aprendizaje posterior. El programa de estudios completo para todos los grados está disponible en el sitio web de la Oficina de Educación del Estado de Utah: http://www.schools.utah.gove/curr/core.
Materiales didácticos
Artes del lenguaje: Harcourt School Publishers Storytown 2008
(Incluye lectura integrada, fonética, ortografía, redacción y escritura.)
Matemáticas: Houghton Mifflin Math Expressions 2013
Métodos de enseñanza
Nuestro entorno de aprendizaje en el aula incorporará actividades de enseñanza múltiples, tales como trabajar individualmente, en parejas, en grupos pequeños y con toda la clase. Las actividades prácticas serán una parte importante de nuestro ambiente de aprendizaje. Planeo trabajar en estrecha colaboración con los padres para que la escuela sea una experiencia gratificante, inspiradora y exitosa para su estudiante.
Asistencia y llegadas tarde
Se espera que los estudiantes asistan a la escuela regularmente, que sean puntuales y que vengan preparados para aprender. Se pueden hacer arreglos para las asignaciones y/o las pruebas que no hayan completado debido a una ausencia del estudiante.
Deberes para hacer en casa
Los deberes para hacer en casa consistirán en un paquete de tareas. El día lunes se enviará a casa un nuevo paquete, el cual deben completar y entregar el día viernes de esa misma semana. Por favor, revise el trabajo de su estudiante cuando esté haciendo las tareas. Yo me aseguraré de que el paquete esté completo. El paquete de tareas consistirá en los siguientes elementos:
1. Registro de lectura: Aquí deberán registrar la lectura de cada noche. Se espera que cada estudiante lea de 15 a 20 minutos/5 días a la semana.
2, Ortografía, palabras de alta frecuencia y palabras de vocabulario: Cada semana se asignarán 10 palabras para practicar la ortografía. Además, habrá 5 palabras que presentan un reto adicional, las cuales son opcionales siempre. Cada semana se asignarán 6 palabras de vocabulario, junto con 4 a 8 palabras de alta frecuencia. Las pruebas de ortografía, de las palabras de alta frecuencia y de vocabulario serán los viernes.
3. Matemáticas y/o repaso de fonética: En el paquete se incluirán hojas de ejercicios para practicar y repasar los conceptos de matemáticas y/o de fonética que han aprendido en clase.
Disciplina
Nuestra clase tiene cuatro reglas:
1. Seguiré las instrucciones la primera vez que se dan.
2. Mantendré las manos, los pies, la boca y los objetos para mí mismo.
3. Daré ánimo a las personas en lugar de humillarlas.
4. Guardaré los materiales en el lugar apropiado.
El cumplimiento de las reglas de la clase se recompensará con elogios positivos y premios en la clase. La jerarquía de consecuencias por desobedecer una regla es la siguiente
1ªt vez: Advertencia
2ª vez: Reunión de la maestra con el estudiante. Me reuniré con el estudiante para hacer un plan para que tome mejores decisiones.
3ª vez: La maestra decide cuál será la consecuencia. Las opciones son las siguientes: pasar tiempo aparte en el que no participará en las actividades de la clase, ir al salón de clase de un compañero, cambiar de escritorio o de puesto. Los padres recibirán un aviso por teléfono o por correo electrónico. Si el comportamiento no mejora, posiblemente sea necesario hacer un contrato de comportamiento y esto se determinará entre la maestra y los padres.
Procedimientos para otorgar las calificaciones
El Distrito Escolar de Salt Lake City ha preparado un informe de calificaciones que se utiliza en todas las escuelas primaria. En estos informes se utilizan estándares de desempeño para reemplazar las calificaciones con letras. Los estándares de desempeño son:
3- Desempeño excepcional (95% y más alto)
Se desempeña siempre al nivel de grado o a un nivel superior.
2- Al nivel del estándar (80%-94%)
Logra los estándares del nivel de grado con apoyo mínimo.
1- Se está acercando al nivel del estándar (70%-79%)
Demuestra un incremento en el conocimiento de los estándares del nivel de grado con apoyo adicional.
P- Progresando (60%-69%)
Está a un nivel por debajo del los estándares del nivel de grado, pero está progresando a un ritmo aceptable.
N- Necesita mejorar (0%-59%)
Se está desempeñando a un nivel por debajo de los estándares del nivel de grado, el potencial y las expectativas.
NA- No corresponde
El nivel de lectura en el que deben estar los estudiantes de primer grado al final del año es 16-18, en base a la Evaluación del progreso en la lectura (Developmental Reading Assessment o DRA, por sus siglas en inglés).
Horario provisional
Lunes: Arte
Martes: Educación física, biblioteca, computadora
Miércoles: Música
Cumpleaños
Los cumpleaños son una ocasión especial para cada niño. Pueden traer golosinas, pero no es obligatorio. Si usted desea traer golosinas, por favor hable conmigo de antemano ya que algunos de los estudiantes tienen alergias. Los cumpleaños que caen en un fin de semana o en un día festivo se celebrarán según la fecha que determinen el padre/la madre y la maestra. Si su hijo cumpleaños durante el verano, le celebraremos el cumpleaños antes del final del año escolar.
Esta presentación del curso describe normas y procedimientos importantes para el año escolar. Por favor firmen y devuelvan la parte inferior de esta hoja. Gracias por su apoyo.
He recibido una copia de la presentación del curso.
Nombre del estudiante __________________________________________________________
Nombre del padre/madre ___________________________________________________________